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| 题名: | 普通班融合教育情境對犯自閉症學生之教學策略 |
| 作者: | 黃湘玲;藍瑋琛 |
| 贡献者: | 台北市雙連國小資源班教師 |
| 关键词: | 自閉症
泛自閉症
融合教育
教學策略 |
| 日期: | 2012-12 |
| 上传时间: | 2013-05-08 18:10:23 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 |
| 摘要: | 普通班教師在融合教育的潮流下，有機會接觸到越來越多的身心障礙兒童，
當面對異質性高的泛自閉症(autistic spectrum disorder)學生時，對普通班老師的教
學與班級經營是一大挑戰。
本文討論影響泛自閉症學生在普通班的融合教育情境中之影響因素，提出善
用提示、程序結構化的課程活動、善用增強與前事介入等策略予普通班教師作為
教學上的參考。 |
| 關聯: | 國教新知，第五十九卷第四期，p.15-25 |
| 显示于类别: | [出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
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