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| 題名: | 如何增進國小學童的閱讀興趣 |
| 作者: | 忻詩婷 |
| 關鍵詞: | 閱讀興趣
閱讀教學
閱讀
學童閱讀興趣 |
| 日期: | 2004-09 |
| 上傳時間: | 2013-06-17 16:43:00 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市：臺北市立師範學院應用語言文學研究所 |
| 摘要: | 歷史的經驗告訴我們：閱讀對人的成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。既然閱讀是如此的重要，那麼促成閱讀的動力究竟為何呢？答案就是閱讀興趣，閱讀興趣就是驅動閱讀的動力，有了它，人們才會自發性自主性的從事閱讀的活動，所以閱讀興趣可說是構成閱讀活動的根本。因此，對於身為教育者的教師來說，如何提昇學生的閱讀興趣實為一重要的課題。但是，何謂閱讀興趣？哪些閱讀理論與策略是有助於理解與提昇閱讀興趣的呢？則是本文要探究的重點，因此本文會先就閱讀興趣加以定義，並佐以 Carol 卜 Smith 、 Goodman 、 Immannel Kant 和 Rumelhart 等各家理論，並將閱讀興趣根據動機、廣度、時問、吸引力分成四類，並解析出其在閱讀歷程中的作用為定向與動力兩類，並針對國小學童的閱讀教育，提出該如何利用這些條件來提昇國小學童的閱讀興趣的實際方法，包含了從家長、教師兩方入手。在家長方面，提出四點方法，少看電視多陪讀，充分利用時問，多看、畫記、講感想，利用圖書館或是書店；在教師方面建議五點，採用不同的閱讀引導策略，多元化的閱讀方式，善加利用課本，檢核方式多元化，妥善利用學校圖書館，與家長與社區密切合作。希冀利用以上這些方法，確實提昇國小學童的閱讀興趣，而能打造一書香社會。 |
| 關聯: | 台北市立師範學院應用語言文學研究所研究生學刊，第四期（下），p.297-316 |
| 顯示於類別: | [中國語文學系] 期刊論文
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