社區資源融入國小四年級社會領域教學之行動研究－以台北市天母國小為例

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題名:	社區資源融入國小四年級社會領域教學之行動研究－以台北市天母國小為例
作者:	林佳玫
貢獻者:	臺北市立教育大學歷史與地理學系
關鍵詞:	社區資源;社會領域;行動研究
日期:	2012-12
上傳時間:	2013-11-06 11:04:58 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學歷史與地理學系
摘要:	本研究旨在了解實施社區資源融入社會領域教學，對於提升國小四年級學童對於社區的特色是否更能清楚掌握，並提供相關的課程設計及研究的結果。本研究採行動研究法，由研究者設計二十節的社區資源融入社會領域教學課程，並於任教的班級實施教學活動。配合社會領域四年級下學期教材，將天母水管路步道的人文特色、自然景觀及相關活動發展成一套課程，並運用多媒體及多元的教學策略，協助學生接觸、認識自己社區的特色。行動研究的歷程中，藉由問卷調查、觀察、文件與訪談等不同方式蒐集資料，並將研究中所得的資料一一對應研究目的加以討論，研究結果如下：一、根據情境模式的課程設計方式，發展出一套社區資源融入社會領域教學之課程。二、實施社區資源融入教學之課程，可促使學生更了解社區特色。三、透過行動研究，能解決教學現場所面臨的困境。
關聯:	北市教大社教學報，第11期，p317-335
顯示於類別:	[出版品] 北市教大社教學報(第4-11期)

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