English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 1935/17148 (11%)
Visitors : 33418      Online Users : 395
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    uTaipei >  Browsing by Date

    Jump to a point in the index:
    Or type in a year:
    Ordering With Most Recent First Show Oldest First

    Showing items 9176-9200 of 17148. (686 Page(s) Totally)
    << < 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 > >>
    View [10|25|50] records per page
    DateTitleAuthors
    2005-12-01 中國大陸經濟發展與「全球化」趨勢的幾個概念性問題 徐淑敏
    2005-12-01 傳統建築古蹟之調查 秦照芬
    2005-12-01 學校鄉土戶外教學活動之設計 徐榮崇
    2005-12-01 發展高中物理教學模式之初探性研究 陳章正; 江新合
    2005-12-01 科學史融入國小自然科教學之研究 喬莉莉; 洪志誠
    2005-12-01 有趣的雲霄飛車在力學教學上的示範 陳義勳
    2005-12-01 一位國小六年級學生在分數基準化問題的解題表現 顏宗斌; 劉祥通
    2005-12-01 故事情境融入國小數學科教學之研究--以面積單元為例 吳宛儒; 蔡鳳秋; 楊德清
    2005-12-01 以認知架構為基礎的教學模式進行國小學童水溶液概念改變之研究 黃萬居; 張萬居; 葉欣儒
    2005-12-01 國小五年級學生力學概念分析之研究 陳義勳
    2005-12-01 國小高年級學童地震相關板塊概念之研究 張鈺梅; 許民陽
    2005-12-01 臺北地區國小學童小數迷思概念之研究 阮麗蓉
    2005-12-01 國小五年級學童數感教學之研究--以分數為例 林怡靜; 曹雅玲
    2005-12-01 分數的整數倍教學實驗 胡蕙芬; 李源順
    2005-12-01 影響臺北市國小自然與生活科技領域教師資訊融入教學頻率暨相關因素之探討 賴阿福; 江信瑩; 林皎汝
    2005-12-01 以心靈花園作為學生生命導師之行動研究 紀惠; 古碧蓮; 李鍾慧; 黃愷宜
    2005-12-01 臺灣近代自然書寫中環境意識的探究與未來的可能性 鄭世彬; 許民陽
    2005-12-01 生活科技應用於校園環保之實例探討 陳進福
    2005-12-01 臺北植物園戶外解說牌之適切性研究 傅琬晴; 許民陽
    2005-12-01 運動訓練的腦內革命 林錫波; 盧俊宏
    2005-12 2001-2006學年臺北市國民小學校務評鑑新模式—敘述性校務評鑑 劉春榮
    2005-12 國際教科書研究資源的發展~兼論國立編譯館所藏教育資源 藍順德; 王立心
    2005-12 臺灣中輟問題的核心議題:現象與趨勢分析-周愫嫻.張耀中 周愫嫻; 張耀中
    2005-12 國小學童在幾何問題的解題表現研究-長方體的體積和表面積為例 陳鴻綸; 曹雅玲
    2005-12 班級經營不體罰學生的妙計 陳彥樺
    Showing items 9176-9200 of 17148. (686 Page(s) Totally)
    << < 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 > >>
    View [10|25|50] records per page

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback