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日期	題名	作者
2009	中小學課程發展機制與核心架構的擬定研究	楊龍立; 歐用生; 白亦方; 周淑卿; 林佩璇; 陳美如
2009	台灣人權教育發展的文化探究：從特殊性到普世價值的實踐	湯梅英
2009	九年一貫課程人權教育議題綱要規劃歷程：理想與實踐的對話	湯梅英
2009	公民素質與品格教育	但昭偉
2009	台灣高等教育中深耕品德教育的策略與挑戰	但昭偉
2009	道德、教育科技與人類學習	但昭偉
2009	“道德”與“更道德”的區分之爭辯─與陸有詮教授商榷	但昭偉
2009	學分數與教育品質	但昭偉
2009	修訂2011年環境教育課程綱要的歷程和結果－對話中的課程慎思	高翠霞; 張子超
2009	學校閒置空間及其再利用之區域差異分析	高翠霞; 溫育賢
2009	臺灣與美、日、荷綠色生活地圖的繪製與圖示比較分析	許宏雪; 高翠霞
2009	緊密性都市與社區優質發展之概念在台灣的應用-由美國、日本、新加坡的案例分析	謝濬安; 高翠霞
2009	2008我國國小校園閒置空間調查研究	高翠霞; 莊潔; 陳桂蘭; 何昕家; 范靜芬; 溫育賢
2009	支持社區永續發展之周圍自然及環境教育資源設施的發展研究整合型計畫-利用學校閒置空間規畫社區永續教育中心的可行模式之研究---社會重建理論在社區發展過程的驗證	高翠霞; 蔡崇建
2009	課文中主角人物的長處與美德：以國語教科書課文主角人物為例	梁雲霞; 陳彥芮
2009	學生能夠自主學習嗎？華人教師對自主學習觀點之探究	梁雲霞
2009	國小師資培育學生參與弱勢學生服務學習對其教學信念之影響研究---以教育大學學生為例	梁雲霞; 盧佩涵
2009	畢業同學錄校長贈言之歷史意義探析--另一角度看學校的發展與轉變	鄭玉卿
2009	近代美國進步主義運動的新教育理念與實踐 (II) (III)	鄭玉卿
2009	課程經典與當代論述的對話 （I-社會文化脈絡與課程政策的形塑）—導讀 National Education Association (1918): The Cardinal Principles of Secondary Education.	鄭玉卿
2009	國小公民行動取向全球觀課程之規劃、發展與實施	詹寶菁; 陳麗華
2009	國小三年級學童閱讀推論理解策略：預測、連結、摘要	幸曼玲; 陳欣希; 林玫伶; 陳錦蓮; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 蘇子涵
2009	不同類型記敘文文本的摘要策略－以現行中年級國語教科書來探討	張純; 幸曼玲; 陳欣希
2009	國小三年級學童閱讀推論理解策略──預測、連結、摘要	幸曼玲; 陳欣希; 林玫伶; 陳錦蓮; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 蘇子涵
2009	明儒郝敬論「知言養氣」	張曉生
2009	傅遜《春秋左傳屬事》與高士奇《左傳紀事本末》之「 晉文公之伯」紀事比較	張曉生
2009	郝敬《春秋直解》中「《春秋》直其事而是非自見」說探析	張曉生
2009	明代「左傳紀事本末體」著作研究	張曉生
2009	唐代敘事性賦中卑賤化的對話聲音	梁淑媛
2009	臺僑在澳洲之生根與發展	徐榮崇
2009	能源國家型人才培育自由導向整合型計畫---海島臺灣「節能減碳」核心素養與教學推廣研究	王順美; 徐榮崇; 古建國; 林歐貴英; 劉華嶽
2009	晚唐五代閩東地區的海洋文化－閩東文化研究議題	王怡辰
2009	東亞貿易與海洋文化	王怡辰
2009	不同憲政體制對國家領導者之課責效能評析	張政亮
2009	文化資產之再利用與經營管理－以羅東林業文化園區為例	張政亮
2009	國民小學鄉土教育的實施歷程與現況探討	張政亮
2009	沙丘性海岸環境資源保育與劣化土地復育研究---以宜蘭海岸為例---宜蘭海岸地區環境經營之社會影響評估(II)	張政亮
2009	以古鑑今，海洋生態文明的歷史經驗：論十七世紀明鄭對台的經營	秦照芬
2009	從祭祀卜辭中用牲情況看商人對空間的規劃	秦照芬
2009	從卜辭看商代祖先在商人心目中之形象	秦照芬
2009	97學年度第2學期優質通識教育課程計畫Ｃ類台灣主題課程	秦照芬
2009	小民懷土:清代臺灣農民意識的變與不變	李淑珍
2009	《民主評論》的民主想像──以徐復觀為中心的考察	李淑珍
2009	軍事測繪科技之地理空間資訊整合與運用	王明志
2009	數值製圖之地名註記作業模式研究	林炳宏; 曾正雄; 王明志; 林譽方
2009	三維地理空間資訊測繪與運用	羅永昇; 王明志
2009	西北太平洋副熱帶高壓年際變化與熱帶海溫之關係	鐘珮瑄; 隋中興
2009	音樂創造力典範課程之個案研究	林小玉
2009	我的版畫創作	林雪卿
2009	臺灣現代版畫藝術發展狀況	林雪卿

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