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日期	題名	作者
2005-01	[教育名詞] 藝術治療	吳清山; 林天祐
2005-01	[教育名詞] 讀書治療	吳清山; 林天祐
2005-01	教師行動研究準則：普及化的基石	林天祐
2005-01	家庭暴力: 理論政策與實務	柯麗評; 王珮玲; 張錦麗
2005-01	績效責任評鑑外的選擇--整體校務評鑑	王保進
2005-01	「心經」的修辭探究	何永清
2005-01	學校建築與學習	劉春榮
2005-01	我國中小學校長培育之現況與展望--以臺北市立師範學院校長培育班為例	陳世哲; 劉春榮
2005-01	教育新辭書	吳清山; 林天祐
2005-01	臺北市托育機構特殊需求幼兒巡迴輔導實施成效及需求調查評估	蔡昆瀛
2005	國家與教育---無政府主義的觀點(I)	但昭偉; 洪秀菱
2005	幼稚園教學與保育評鑑結果分析	金瑞芝
2005	蘇格蘭教學協會之簡介及其啟示	但昭偉; 簡毓玲
2005	臺灣教科書一綱一本到多綱多本的發展	楊龍立
2005	智力與創造力：人類心智析論與強化	蔡崇建; 高翠霞
2005	自主學習方案的設計與實踐	梁雲霞
2005	教改聲中話教育	萬家春
2005	Learning nonnative names: The effect of poor native phonological awareness	Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
2005	How much you learn from shared reading may depend on how sensitive you are to the sound structure	Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
2005	Learning to read and spell: The relative role of phonemic awareness and onset-rime awareness	I-Chih Chan; Chieh-Fang Hu; I-Ping Wan; 胡潔芳; 萬依萍
2005	小川喜樂《歐巴桑》中的童年、族裔與歷史	楊麗中
2005	社會重建主義及其對課程研究的影響初探	李涵鈺; 陳麗華
2005	國小中年級社會教科書中社會行動取向教材分析及編輯人員理念實踐之研究	林淑華; 陳麗華
2005	生活情境融入數學課程的問題探討	黃幸美
2005	連結生活化情境與生產性練習的數學教學之探討	黃幸美
2005	談國中小學課程「一綱多本」的現在與未來	葉興華
2005	英國幼年教育與照顧五年策略報告書--他山之石可以攻錯	邱志鵬; 魏淑君; 巫永森
2005	與世界接軌世界各國學前教育制度系列報導--丹麥的幼兒教育與照顧體系	邱志鵬
2005	與世界接軌~世界各國學前教育制度系列報導--芬蘭的幼兒教育與照顧體系	邱志鵬
2005	哀傷諮商理論在特殊兒童家長心理諮商上的應用	張英熙
2005	學童社經背景與暑期經驗對暑期學習成就進展影響之研究	王麗雲; 游錦雲
2005	組織中戀情關係之理論探討：研究命題與整合性分析架構之建立	黃煥榮
2005	中晚唐河北三鎮交易的媒介	王怡辰
2005	由武宗會昌錢看經濟領域的割據	王怡辰
2005	論唐代的惡錢	王怡辰
2005	Location Decisions and Residential Preferences of Taiwanese Migrants in Australia	Lan-Hung Nora Chiang; Jung-Chung Richard Hsu; 徐榮崇; 姜蘭虹
2005	歐盟高等教育區域計畫之發展及其啟示	王保進; 郭玟杏
2005	師資培育發展的困境與突破	吳清山
2005	中小學教科書開放：部編本與民編本之拔河	吳清山
2005	校長行政教學課程整合領導的理念與實踐	吳清山
2005	教育公共論壇與政策形成	吳清山
2005	學校效能研究的價值	吳清山
2005	學校創新經營方案之建構	吳清山
2005	十二年國民教育政策發展的回顧與展望	吳清山; 高家斌
2005	優質學校中課程發展、教師教學與專業發展之指標內涵及實踐策略分析	吳清山
2005	教師專業倫理準則的內涵與實踐	吳清山; 黃旭鈞
2005	落實常態編班的積極作為	吳清山
2005	我國中小學校長培育之現況與展望--以臺北市立師範學院校長培育班為例	陳世哲; 劉春榮
2005	教學導師臨床視導對新進教師教學效能影響之研究	張德銳; 丁一顧
2005	教師行動研究準則：普及化的基石	林天祐

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