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日期	题名	作者
2005	香港國際親侶(伴侶治療)研討會—所見、所感、所思	游淑瑜
2005	知止而後有定—論教師的新定位暨專業倫理的建構	但昭偉
2005	論最陽春的通識教育	但昭偉
2005	一位師資培育機構教師統整課程發展與實施之研究─以課程發展與設計、國語教材教法課程為例	葉興華
2005	中小學教師分級制度的實施問題與策略	張德銳
2005	教學觀察與回饋對國小初任教師教學效能影響之研究	張德銳; 魏韶勤
2005	我國師資培育制度的回饋與前瞻	張德銳
2005	我國中小學教師證照制度的比較與改革建議	張德銳
2005	A Covariance Structure Modeling Approach to Reconstruct Gene Networks	Yu, C. –Y.; 游錦雲; Chen, C. M.; Huang J.; Shieh, G. S.; 陳中明; 謝叔蓉
2005	我國師資培育制度困境的回顧與前瞻	張德銳; 丁一顧
2005	敘述性校務評鑑	劉春榮
2005	國民教育	劉春榮; 陳俐吟
2005	中小學教師分級制度的實施問題與策略	張德銳
2005	高中職聽覺障礙學生一般轉銜技能發展現況之研究	林宏熾; 黃湘儀
2005	美濃客家地區家長語言能力與幼兒在家語言使用現況之調查研究	張麗君; 郭珍妦
2005	家庭主婦參與團體之心路歷程—以花蓮故事媽媽為例	張碧如; 張碧如
2005	九年一貫課程政策理念與實踐之探究—社會重建的觀點	彭富源; 張素貞
2005	國小問題導向式課程發展與實踐之研究	許淑玫; 許淑玫
2005	教學輔導教師制度與教師文化的互動—以臺北市一所國小為例	吳紹歆; 張德銳
2005	學校組織創新氣氛內涵與教師知覺之研究	黃麗美
2005	中小學社會課程本土化之跨國比較分析	陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 詹寶菁; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
2005	幼兒閱讀及敘說故事之後設認知探究	趙金婷
2005	國民中學教室情境中的學生權力分析-社會學的觀點	吳瓊洳
2005	深耕小學生基本能力之課程發展模式研究	黃意舒
2005	人權教育師資培育工作之推動與困境	湯梅英

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