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日期	題名	作者
2009-06	蓬勃發展中的中國體育產業-天津參訪行	蔡博隆
1980-06	蔡沈書集傳之研究論著述評	古國順
2013	「蔣中正與台彎教育文化發展」分計畫－「蔣中正與儒家思想文化教育的復興與發展」	張鍠焜
2014-03	蔣中正與臺灣教育文化發展	周愚文; 洪福財; 張鍠焜
2008-01	「蔣渭水的民主理路」導讀	陳德禹; 陳滄海; 高光義; 張世熒; 黃煥榮; 簡後聰; 江明修; 徐淑敏; 黃東益; 許文英; 張佑宗; 齊力
2006-09	蕃薯藤運動網線上服務品質分析	鄭雨涵; 邵于玲
2003-03-01	蕨類植物教材園的環教啟示	甘漢銧
2020-06	蕨類隱性綠色孢子	黃曜謀; 曾梅慧; 黃怡嘉; 李沛軒
2015	蕨類隱藏版綠色孢子之調查研究(3/3)	曾梅慧
2018-12	蕭君玲民族舞蹈創作實踐經驗的敘說--對話中的意象	蕭君玲
1995-05-01	蕭衍禮學要義	濮傳真
2005-05-01	薩悌鋼琴作品之和聲語法比較研究—以《金諾佩第斯》與《五首夜曲》為例	蕭慶瑜; Ching-Yu Hsiau
2005	薩悌鋼琴作品之和聲語法比較研究—以《金諾佩第斯》與《五首夜曲》為例	蕭慶瑜
2004-06	藉由分析新聞事件以培養學生之創造力	林永禎; 林素卿
2016-01	藉由矽烯所達成的電子自旋極化調控：適用於多端電極的密度矩陣方法	陳松賢(應用物理暨化學系)
1997-10	藍色太空梭的SOS	高竹嵐
2002-12	藏傳佛教之下的西藏生死學:以"生死流轉圖"及"人體胚胎發育圖"為核心	耿振華
2002-12-01	藏傳佛教之下的西藏生死學：以「生死流轉圖」及「人體胚胎發育圖」為核心	耿振華; Keng Chen-Hua
1996	藏傳佛教源流及其在台灣地區的發展	耿振華
1996-08	藏傳佛教源流及其在臺灣地區的發展	耿振華
1993-06	藏在書卷裡的最愛	曹玉明
2012-12	藏在細節中的魔鬼：談第二週期系所評鑑中的一些技術問題	但昭偉
2012-07	藏族唐卡藝術的發展：以西藏台灣及海外傳統與現代技法為核心	耿振華
2012-07-22	藏族唐卡藝術的發展：以西藏台灣及海外傳統與現代技法為核心	耿振華
2013-10	藝樹園丁: 失落與悲傷藝術治療	吳明富; 黃傳永
1992-06	藝窗顧影	林宜欣; 阮梨碧
2011-05	藝術作品的科學邏輯分析	鄭政煌
2008	藝術創作中的自我認同：以Niki de Saint Phalle為例	周憶卿
2022-05	藝術力：透過收穫祭與成年禮，大社部落的社會文化覺醒與復振	許瀞月; Hsu, Ching-yeh
2015-05	藝術史101: 從印象派到超現實主義	王德育
2005	藝術史方法論—符號學	許瀞月
2011-11	藝術史遲來的正義 莫內晚期繪畫的影響	王德育
2011-11	藝術史遲來的正義 莫內晚期繪畫的影響	王德育
2023-12	藝術團體活動應用於身心障礙學生青少年族群之教學實務省思	林旆伃; 蔡旻汶; 洪語優; Lin, Pei-yu; Tsai, Min-wen; Hung, Yu-yu
2008	藝術已然終結？亞瑟‧丹托(Arthur C. Danto)「藝術終結論」探析	陳俊偉
2002-04	藝術教改與師資培育	李美蓉
1997	藝術教育教師手冊－幼兒篇	蘇振明; 楊艾琳; 鄭黛瓊; 劉淑美; 鄒品梅; 鄭明進; 方朱憲; 林公欽; 林小玉; 劉美淑
1997	藝術教育教師手冊－幼兒篇	蘇振明; 楊艾琳; 鄭黛瓊; 劉淑美; 鄒品梅; 鄭明進; 方朱憲; 林公欽; 林小玉; 劉美淑
1993	藝術教育治療	陸雅青
2001	藝術教育治療在「藝術與人文」領域之應用	陸雅青
2002-11-06	藝術教育治療在國小「藝術與人文」領域實施的行動研究	鄭安修
2002-11-06	藝術教育治療於現今國民教育課程的應用	陸雅青
2014-09	藝術教育治療課程導入高年級 『視覺藝術課程』教學實例—馬賽克課程設計在生活藝術上的應用	陳佳淇
2014-09	藝術教育治療：跨越藝術與教育的人本教學趨勢	郭淑惠
2002-11-28	藝術教育的伊底帕斯情結	林子龍
2001	藝術教育的伊底帕斯情結	林子龍
2000-12	藝術教育與課程統整─學校如何發展藝術與人文學習領域課程	許信雄
2013-07	藝術教育課程之於通識教育的創新與融合	林公欽
2013-07	藝術教育課程之於通識教育的創新與融合	林公欽
2013-02	藝術本位研究: 從研究的觀點看創造性藝術治療	吳明富

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