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Date	Title	Authors
2015-18	重尋教育的本質與可能	邱世明; Chiou, Shih-ming
2016-12	重度與多重障礙學生之融合教育議題與案例探討	李翠玲; 李翠玲; Lee, Tsuey-ling
2008-12	重度與多障兒童功能性語文和數學之課程設計	林佑真; 洪榮照
1997-01	重度障礙兒童學前教育方案	胡致芬
2002-12	重度障礙兒童的溝通需求與療育	錡寶香
2002-12	重度障礙學生正向行為支持方案	葛竹婷
1991-06	重度障礙學生的教學與評量	王滿足譯
2006-06	重建臺灣教育基石的擘劃者—陳雪屏	鄭玉卿
1998	重建臺灣藝術史觀：一些名稱與觀念的釐清	王德育
2018-06	重思師資培育發展：研究、政策與實務的轉化及整合	吳清山
2012-02	重披彩衣的希臘羅馬雕像	王德育
2012-02	重披彩衣的希臘羅馬雕像	王德育
2001-11	重構欲望場域─虛擬情慾	李美蓉
2003-06-01	重構與讀解：日本與臺灣近代雕刻(1876-1945)	李美蓉
2003-06	重構與讀解：日本與臺灣近代雕刻(1876-1945)	李美蓉
2012	重複互動式朗讀融入國小補救教學對於學童英語閱讀發展之效能探討	楊麗中
2011-10	重複閱讀教學策略對國小學習障礙學生朗讀流暢度之研究	蔡妤嫻; 張世彗
2019-12	重複閱讀結合動物輔助學習對提升學習障礙學生閱讀能力及動機之成效	江慧專；黄玉枝
2008-12	重要他人回饋影響創意生活經驗？：以模式競爭方式檢驗創意自我效能與創意動機的中介效果	黃宏宇; 洪素蘋
1996	重要的一小步--如何幫孩子選擇好的幼稚園之三版	林佩蓉; 幸曼玲; 歐姿秀; 蔡延治
1999	重要的一小步--如何幫孩子選擇好的幼稚園之改版	林佩蓉; 幸曼玲; 歐姿秀; 蔡延治
1995-08	重要的一小步--如何幫孩子選擇幼稚園	林佩蓉; 幸曼玲; 歐姿秀; 蔡延治
1995-08	重要的一小步－如何幫孩子選擇幼稚園	幸曼玲; 林佩蓉; 歐姿秀; 蔡延治
2002	重視九年一貫課程教師層級的課程實施問題	葉興華
	重視國小學童的書寫問題	林千惠
2001-06	重視國小學童的書寫問題	林千惠
1996-12	重視學校公共關係之推展--從系統理論談起	陳幸仁
2002-02	重讀彌爾的「自由論」	但昭偉
2002	重讀彌爾的效益論	但昭偉
2002-12	重讀彌爾的效益論	但昭偉
2002-02	重讀彌爾的自由論	但昭偉
2005	重讀彌爾論婦女的屈從	但昭偉; 簡成熙
2013-08	重返熱潮之後--給運動員一個有退路的教育	許元耕
1996-06	量與實測教材的參考活動與教學	楊瑞智
1982-06	量詞初探	李蔭田
2000	量身訂作－特殊教育的創思與變通，特殊教育師資研習叢書（二）	蔡昆瀛
2001-12	量身訂做--學習障礙與情緒障礙學生的鑑定與診斷	楊坤堂
2017-06	金代中期詞研究-國朝文人之情感意涵及創作心態	陶子珍(通識教育中心)
1975-05	金元詞述	賓國振
2019-11	《金剛經》「如是我聞」釋義	何永清
2013-06	金奈米材料之特殊光學特性應用於感測胺基酸硫醇	林佳慧; 余政儒; 曾韋龍
1983-04-30	金身反應時間與運動能力之關係研究	沈茂雄
2021-12	金門島視覺色彩表現與地方印象之研究	蔡國華; 陳其澎; Tsai, Kuo-hua; Chen, Chie-peng
1987-06	金門縣中正國小資優學生追蹤調查之研究	蔡發色; 楊忠本
2013-03	金门地区海岸阶地研究	董德辉; 董德輝; 邓国雄; 鄧國雄
2017-12	針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究	黃慈芳；郭于靓
2017-12	針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究	黃慈芳; 郭于靚
2002-12-30	鈦合金網球拍振動響應及回復係數分析	謝麗娟
2002-12-30	鈦金網球拍之振動模態分析	丁麗芬; 林寶城; 林啟川; 謝富秀; 高英傑
2018-06	銀髮族參與高爾槌球運動社會支持與幸福感之研究	吳兆欣；包怡芬

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