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| 題名: | 「能源與環境」非制式教育計畫---2009年縣市科學園遊會與巡迴科教「認識綠建築」規劃與推廣 |
| 作者: | 古建國 |
| 貢獻者: | 臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 |
| 日期: | 2008 |
| 上傳時間: | 2013-12-27 18:10:37 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市：行政院國家科學委員會 |
| 摘要: | 行政院在「挑戰2008 國家發展重點計畫」中主張推動「水與綠建設」 計畫，就是要擴大建築物節省能源、資源，創造低污染的環境保護效應，降 低環境衝擊和負荷。台灣自1999 年實施綠建築標章以來，已累積不少綠建 築實施經驗。目的是擴大建築物節省能源、資源，創造低污染的環境保護效 應，降低環境衝擊和負荷。目前已從「綠建築」和「綠校園」兩方向著手。 其中「綠校園」部分則要將既有校園改造成具永續性、前瞻性以及環保性的 未來校園，包括建立一個富含生態的生態校園環境，以及開發具永續性的校 園綠建築技術等。從建築的角度來思維，就是希望居住的更加健康、更加舒 適、更加安全，同時能夠高效節約資源及降低對環境的影響；反映在教育中， 期許透過學校教育培養「綠色公民」，促進全球生活及環境品質的提升。「綠 校園」部分則要將既有校園改造成具永續性、前瞻性以及環保性的未來校園。 國立臺灣科學教育館(簡稱科教館)每年規劃到各縣市舉辦「行動科學 教育館」列車，本計畫將「能源科技」主題科學探索體驗區觸角擴大到綠 色學校的介紹，將學校建築在社會所扮演的角色，以學習、社區共榮等來 影響區域性的社區結構。從「學校是生態推動的最小單元」出發重新賦予 學校建築負擔起在生態教育之責任。本研究規劃包括：「認識綠建築」基本 知識；製作「認識綠建築」展示模型；製作「認識綠建築」繪本；製作「認 識綠建築」動畫。 |
| 關聯: | 研究期間：民9712~9809，計畫編號：NSC97-2514-S133-001-NEP |
| 顯示於類別: | [應用物理暨化學學系暨碩士班] 研究計畫or研究報告
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