關懷與智慧交融之道德課程設計與實踐

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題名:	關懷與智慧交融之道德課程設計與實踐
作者:	方志華;施碧姿
關鍵詞:	關懷倫理學;智慧三元論;道德教育;課程設計
日期:	2013-09
上傳時間:	2014-03-03 10:40:54 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心
摘要:	本研究之目的在於將關懷倫理學與智慧三元論加以結合、轉化，以建構出有益於高年級學生關懷自己、同儕，以及弱勢者的道德教育課程。運用行動研究設計出道德課程的主軸稱為三角練習曲，重視發動關懷實踐的內在動力，融合分析性、創造性與實踐性的三元思考，引導高年級孩子運用十項策略，以學習看好彼此、學習面對衝突、學習解決問題。交融關懷與智慧的三角練習曲課程設計，內容包括： 1. 運用「創造性思考」激發「道德情意」，轉化為「學習看好彼此」的學習目標，態度策略有：「付出貢獻」「接受關懷」「樂活無畏」。 2. 藉由「實踐性思考」檢視「道德理想」，轉化為「學習面對衝突」的學習目標，行動策略有：「指正」、「認錯」、「退避」、「協調」。 3. 透過「分析性思考」履行「道德承諾」，轉化為「學習解決問題」的學習目標，解決策略為「確認問題」、「反省作為」、「運用方法」。本行動研究並運用觀察、訪談及文件分析等方法，檢視孩子關懷能力提升的圖像，提出教師的專業省思。
關聯:	國教新知，60卷3期，頁3-19
顯示於類別:	[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)

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