另類閱讀教學--史代納的圖像式學習概念與教學運用

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題名:	另類閱讀教學--史代納的圖像式學習概念與教學運用
作者:	林吟霞
關鍵詞:	史代納;華德福學校;圖像式學習;閱讀教學
日期:	2013-09
上傳時間:	2014-03-03 10:41:05 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心
摘要:	教育家史代納在他的教育理論中對兒童的學習提出了一個重要的概念– 圖像式學習概念。本文目的即在探討史代納的圖像式學習理論基礎，以及運用圖像式學習概念於閱讀教學的實踐方法。筆者採教育詮釋學方式進行文獻分析，解讀教育家史泰納德文著作原典以及德文相關文獻資料，如專業期刊，以及專書研究報告等，說明教育家史泰納教育學理基礎，以及圖畫式學習概念的教學特色，以拓展國內教師在閱讀教育與教學實踐方面新的視野，並作為學界、教育單位、學校以及教師在閱讀教育政策、課程規劃和教學實施上之參考。
關聯:	國教新知，60卷3期，頁45-53
顯示於類別:	[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)

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