六向度數學成就目標之驗證思考關係

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題名:	六向度數學成就目標之驗證思考關係
作者:	吳中勤
貢獻者:	成功大學教育研究所
關鍵詞:	成就目標;目標導向;跨文化驗證
日期:	2014-05
上傳時間:	2014-08-12 11:42:53 (UTC+8)
出版者:	臺北市立大學
摘要:	十多年來，廣為國內外研究者採用之四向度成就目標理論架構，近來遭遇到了測量與再概念化的諸多問題，然而，至今仍缺乏相關研究的注意，可能導致嚴重的誤評及研究結果的錯誤詮釋。本研究之主要目的在於修正成就目標之問題，並編製適合用於測量國內國中學生成就目標之六向度成就目標量表，以提供跨文化驗證的證據。本研究分別以121位與275位國中學生進行量表之預試與正式施測。正式問卷包含六個分量表，共計18個題項。經描述性統計、多元迴歸分析、驗證性因素分析及模式的比較後，研究結果顯示六向度成就目標測量：（1）反應出與過去研究不同之集中、離散與性別差異情形；（2）具有極佳的內部一致性信度；（3）具有優良的整體模式適配度、簡效性以及內在結構適配度。根據本研究之發現，於文末提出供未來研究與教育實務工作者參考之建議。
關聯:	臺北市立大學學報，45卷1期，頁21-42
顯示於類別:	[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)

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