有效教學一點訣 開放課堂行思學~藉由共同備課、公開授課、觀課議課與組成教師專業團隊等策略，提高英語教學效
能之教學分享

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題名:	有效教學一點訣開放課堂行思學~藉由共同備課、公開授課、觀課議課與組成教師專業團隊等策略，提高英語教學效能之教學分享
作者:	張孝慈;賴素卿;林淑惠
貢獻者:	臺北市中正區國語實驗國民小學;臺北市內湖區麗山國小;臺北市萬華區龍山國小
關鍵詞:	英語教學;有效教學;共同備課;公開觀課;教師專業學習社群
日期:	2014-06
上傳時間:	2014-10-23 12:01:51 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心
摘要:	因應十二年國民基本教育的推動，臺北市政府教育局是以聚焦學生學習，以團隊迎向變革為兩主軸。各個學校內陸續推動學習共同體與組成教師專業學習社群，以期藉由探究學生學習為中心，透過教師共同備課與公開授課及觀課議課，以教師專業團隊力量提高教學效能與學習效果，達到有效教學的目標。本研究包括本團三位已公開授課教師之實例分享：國語實小張孝慈老師進行四年級繪本教學(Piggybook)，龍山國小林淑惠老師進行四年級第二單元字彙與句型教學，麗山國小賴素卿老師進行五年級繪本教學(The Gruffalo)。本教學研究希望藉由各學校在校內以教師專業學習社群運作，以發展學生閱讀英語繪本之興趣與能力為教學目標，透過課堂教學研究(Lesson Study)，實施共同備課、公開觀課與議課及省思教學成效的經驗分享。
關聯:	國教新知，61卷2期，P.63-74
顯示於類別:	[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)

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