運用藝術教育治療於班級團體輔導──一個低年級導師的回顧與省思

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題名:	運用藝術教育治療於班級團體輔導──一個低年級導師的回顧與省思
作者:	黃麗娟
貢獻者:	高雄市仁武區仁武國民小學
關鍵詞:	藝術教育治療;班級團體輔導;低年級導師
日期:	2014-09
上傳時間:	2014-10-23 12:01:56 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心
摘要:	一位低年級導師運用藝術治療於班級團體輔導，實施課程方案的歷程發現：兒童從創作中獲得樂趣與自信，表達宣洩情緒，與同儕相處融洽，進而使師生關係更親密。針對實施後自我省思：課程設計須符合兒童發展；應向孩子學習，多點彈性與自信；與家長同盟，共創親師生三贏。並提出建議：一、教師增能，學習藝術治療；二、注入活水，引進社會資源；三、融入教學，自組專業社群。
關聯:	國教新知，61卷3期，P.16-24
顯示於類別:	[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)

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