一位輔導教師的藝術療癒之旅──談藝術教育治療在班級輔導中的運用

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題名:	一位輔導教師的藝術療癒之旅──談藝術教育治療在班級輔導中的運用
作者:	蘇明昌
貢獻者:	高雄市茄萣區興達國民小學
關鍵詞:	團體輔導;藝術教育治療
日期:	2014-09
上傳時間:	2014-10-23 12:01:59 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心
摘要:	本研究旨在於探討一位兼任輔導教師，如何採用藝術教育治療的形式，運用在班級輔導的實務操作上。2009 年的莫拉克風災，在南部地區造成了極大的災損及人員傷亡。災變之後，由於媒體的反覆傳播，引發學生面對不可預期的天災時，產生極大的不安及恐慌。筆者身為一名輔導教師，企圖藉由藝術創作本身即為治療的特性，融入班級課程來進行輔導。本研究即以實際進到現場二年有餘的團體帶領經驗為例，分享藝術教育治療活動方案設計時的規畫及考量。
關聯:	國教新知，61卷3期，P.44-52
顯示於類別:	[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)

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