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    題名: 《國語一字多音審訂表》與語文教學綜合研究
    作者: 葉鍵得
    關鍵詞: 一字多音;正讀;又讀;讀音;語音;歧音異義;通假字;Polyphony;Read;Also read;Literary pronunciation;Colloquial pronunciation;Heteronym;Phonetic loan character
    日期: 2012-12
    上傳時間: 2014-12-26 10:19:41 (UTC+8)
    摘要: 國語一字多音的整理,是教育部國語推行委員會(以下簡稱國語會)在民國76年7
    月委聘學者開始著手審訂,83年5月將審訂初稿公告試用3年,88年3月修訂完成《國語
    一字多音審訂表》一書,正式公告使用。公告以後,社會人士、各級教師及學生就有
    所依據,堪稱貢獻卓著,然而因為一字多音形成原因複雜、使用者背景不同、學習者
    歷練不同等因素,造成教學與學習上的困境,引發社會各界的重視與討論,尤其身在
    第一線的中小學教師,對於某些字音也頗感困擾,常常有反映。緣此,國語會於民國
    98年,分北、中、南、東四區舉行公聽會,希望聽取各界意見,俾就某些字音加以審
    訂。教育部已於101年12月12日公告初稿,至103年6月11日為止,此次審定音修訂22字,
    見該初稿附錄2。
    筆者長期擔任「國音及說話」課程教師,而且也一直參與國語會各種語文專案審
    訂工作,向來關心此一議題,爰就一字多音相關問題做一綜合研究,諸如:一字多音
    審訂表審訂沿革、貢獻、學理闡釋、現況檢討、教學策略等,期望能對社會大眾、教
    學者、學習者有所裨益。
    關聯: 北市大語文學報,9期,頁63-84
    顯示於類別:[人文藝術學院] 北市大語文學報

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