課程與教師理財之研究-以新北市國小為例

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題名:	課程與教師理財之研究-以新北市國小為例
作者:	張瓊美
貢獻者:	臺北市立大學歷史與地理學系
關鍵詞:	課稅;理財認知;理財態度
日期:	2013-12
上傳時間:	2015-01-07 10:33:27 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學歷史與地理學系
摘要:	本研究旨在探討課稅與國小教師理財看法、風險管理與理財規劃之間的關係，並瞭解教師理財態度之類型與課稅後教師理財態度類型之異同。為達上述目的，本研究以新北市某國小為研究個案學校，以該校12名教師為訪談對象，進行深入訪談。本研究採用半結構式深度訪談法，並以研究者自編之「訪談大綱」為訪談工具，針對受訪對象之訪談內容進行質化分析。根據資料分析結果，本研究主要發現如下：一、教師理財的個人因素為教師本身對理財有興趣，而外在因素則是因為金融商品具有吸引力。二、教師理財之前會先評估投資風險；而常用的理財工具則為買保險、股票及購置房地產居多；至於理財的目的是保值、抵抗通貨膨脹以及過更好的生活。三、課稅部分，教師平時會自己規劃繳稅準備金，而報稅時的節稅方法則以多增加扶養親屬人數來達到節稅的目的。四、課稅之前教師採取低風險的保守型理財方式，而課稅後教師希望增加收入以補足繳稅金額，因此，理財態度轉為積極。
關聯:	北市教大社教學報，第12期，p.239-258
顯示於類別:	[出版品] 北市大社教學報(第12期-)

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