從塗鴉看治療中的危機與轉化

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題名:	從塗鴉看治療中的危機與轉化
作者:	陸雅青
貢獻者:	臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班
關鍵詞:	塗鴉;藝術治療;轉化
日期:	2009-06
上傳時間:	2015-07-02 13:35:38 (UTC+8)
摘要:	塗鴉(scribbling)是藝術治療中常見由案主所自發的藝術活動。本文從皮亞傑(Piaget)的認知發展階段理論、以羅溫費爾德(Lowenfeld)的兒童繪畫發展階段理論(Lowenfeld & Brittain, 1987)爲基礎所發展的兒童繪畫發展理論（陸雅青，2005），結合佛洛伊德(Freud)精神動力學派的分析觀點，以及路斯皮因克(Lusebrink1990, 1991)表達性治療層次架構（Expressive Therapies Continuum，簡稱ETC））的理論出發，探討藝術治療中看似毫無意義的自發性塗鴉如何轉化爲有價值和有療效的活動，也介紹過程中可能見到的塗鴉情境。最後，將舉兩個塗鴉的實例來說明案主在藝術治療中的轉化過程。
關聯:	臺灣藝術治療學刊，1卷1期，頁1-13
顯示於類別:	[視覺藝術學系] 期刊論文

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