數位典藏融入藝術教學知識體系之建構---以國內外實務案例為研究場域

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題名:	數位典藏融入藝術教學知識體系之建構---以國內外實務案例為研究場域
作者:	高震峰;陳明溥
貢獻者:	臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班
關鍵詞:	數位典藏;數位學習;藝術教育;知識體系
日期:	2010
上傳時間:	2015-07-03 10:38:18 (UTC+8)
出版者:	臺北市：行政院國家科學委員會
摘要:	數位典藏融入藝術教學知識體系之建構── 以國內外實務案例為研究場域資訊科技的浪潮席捲全球後; 人類的生活型態邁入「資訊時代」；數位技術的進展; 將資訊進一步數位化; 使當代人幾無例外地成為「數位時代」的一份子。在數位時代; 每一個體、事件或者是物件; 都與數位科技息息相關; 任一領域的發展與存在均被編入數位化的脈絡裡。在教育系統中; 如何藉助數位科技; 提高教育績效; 至為科技先進國家所關注; 數位學習也成為我國政府戮力推動的重要教育政策。在諸多數位科技中; 將國家文物數位化保存的數位典藏機制; 自二十一世紀初啟航後; 發展蓬勃; 並與數位學習結合; 共同蔚為我國當代教育的代表特色。由於數位典藏影音圖像並存的特質; 使之成為融入藝術教學的理想資源; 為藝術教育增添鮮活的面貌。然而; 在數位典藏融入教學的趨勢邁入第二個十年之際; 檢視現況; 發現其雖累積有相當數量的教學案例; 但內涵則呈現單一且表象化的狀況。本研究之目的即在透過對國內外目前所累積具代表性數位典藏融入藝術教學實務案例的收集與內容分析; 歸納並梳理現行數位典藏融入藝術教學的教學模式與發展策略; 進而將前述結果結合當代藝術教育思潮等論述; 發展並建構數位典藏融入藝術教學的知識體系; 包含學習理論、教學模式與評量規準等三大面向。期望本研究之實施能作為後續研究之參考; 共同持續深化數位典藏融入藝術教學的實踐; 使其時代價值更形彰顯。
關聯:	研究期間：民9908~10007，計劃編號：NSC99-2410-H133-017-MY2
顯示於類別:	[視覺藝術學系] 研究計畫or研究報告

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