數位學習輔具應用於國小階段視覺藝術同儕教學之研究---以電子白板與即時反饋系統為例

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題名:	數位學習輔具應用於國小階段視覺藝術同儕教學之研究---以電子白板與即時反饋系統為例
作者:	高震峰;陳明溥
貢獻者:	臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班
關鍵詞:	電子白板;即時反饋系統;同儕學習;數位學習輔具;視覺藝術教育
日期:	2009
上傳時間:	2015-07-03 10:38:19 (UTC+8)
出版者:	臺北市：行政院國家科學委員會
摘要:	網路科技無遠弗屆的分享機制性已改變了當代個體的生活方式與學習型態。目前世界各國皆致力於開發於各式數位學習輔具; 已應用於未來高互動的學習教室; 增進學習效果。其中具備書寫示範功能的互動式電子白板與即時反饋系統已為世界各科技先進國家普遍應用; 並具相當成效。許多學者也從學術研究的角度; 探究網路資訊科技的衝擊下; 數位科技與教育之關係; 並探討同儕間之互惠關係對學習成效的意義與影響。例如; 美國哈佛大學的Mazur Group便透過研究; 開發即時反饋教學情境下的教學模式; 並倡導即時反饋教學情境中「同儕教學」的教育價值與意義；美國康乃爾大學也建置GoodQuestions Project; 應用「概念考驗」以及「即時教學」發展提問策略; 以推展該校即時反饋教學計畫的實施。本研究之目的即在透過教學實驗; 探究數位學習輔具應用於國小階段藝術與人文同儕教學之可行策略; 以國小高年級之視覺藝術教學為研究場域; 運用電子白板與即時反饋系統等數位學習輔具; 發展學習內容、提問策略與評量模式。期望本研究之執行; 將有助於數位學習科技於藝術教育理論之建構與實務之推動。
關聯:	研究期間：民9808~9907，計劃編號：NSC98-2410-H133-013
顯示於類別:	[視覺藝術學系] 研究計畫or研究報告

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