兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係

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題名:	兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係
作者:	胡潔芳
貢獻者:	臺北市立大學英語教學系暨碩士班
關鍵詞:	構詞覺識;聲韻覺識;語言發展;心理語彙重建
日期:	2008-06
上傳時間:	2015-07-27 15:55:13 (UTC+8)
摘要:	近年來，中西方研究皆發現構詞覺識與聲韻覺識關係密切，但並不瞭解這種關係?何也存在於非拼音文字系統的漢語。本研究以兩項研究驗證下列假設：構詞覺識與聲韻覺識的關係來自於語言符碼的歸類能力。研究對象?75位國小三年級學童。實驗一：受試學童於三年級時接受兩項漢語聲韻覺識、漢語詞彙量、與記憶廣度測驗。兩項漢語聲韻覺識分別測試學童之聲韻分割與歸類能力。受試學童於四年級時接受漢語構詞覺識測驗。結果顯示聲韻覺識中的聲韻歸類能力能預測學童四年級時的漢語構詞覺識，且此預測力於控制學童之漢語詞彙量與記憶廣度等兩項相關能力後仍達顯著水準；但聲韻分割能力則無此顯著關係。實驗二測試學童之英語聲韻覺識，結果顯示學童依英語符碼分佈結構歸類聲韻的能力與漢語構詞覺識關係顯著，但非依英語符碼分佈結構歸類聲韻的能力則與漢語構詞覺識無關。兩項實驗結果支持本研究之假設。
關聯:	華語文教學研究，5卷1期，頁45-66
顯示於類別:	[英語教學系] 期刊論文

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