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20世紀《木偶奇遇記》中譯本的翻譯策略與意識形態
探討翻譯的翻譯:轉譯研究的成果及其對翻譯研究的貢獻
來源不只一個:雙重或多重底本的翻譯現象
來源不只一個:雙重或多重底本的翻譯現象
以語料庫及多模態言談分析方法探究部落格商業贊助文
探究多模態教師寫作評論:影音回饋及線上即時評語之影響
以語料庫的方法探究醫師看診評價之言談語用
台灣兩個大學入學考試英語科測驗克漏字潛在因素結構之探討
除了識字句讀以外: 運用不同類型的圖畫書設計語文與學科內容整合的學材
看見/看不見的書: 數位時代圖畫書的媒介物質性與書冊美學
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作者
2022
數位時代的非/虛構圖畫書研究:側文本、攝影和文類混成
楊麗中
2022
來源不只一個:雙重或多重底本的翻譯現象
陳宏淑
2021
Exploring multimodal feedback in EFL writing: Screencast vs. synchronous e-conferencing
Ho, M.-C.;何美靜
2021
Text Composition Matters: Typography and Layout in Translation of Pinocchio
Chen, Hung-Shu;陳宏淑
2021
語言輸入屬性與學習者個別因素對學童第二語關係結構映射學習的影響
胡潔芳
2021
數位時代的非/虛構圖畫書研究:側文本、攝影和文類混成
楊麗中
2021
以語料庫的方法探究醫師看診評價之言談語用
何美靜
2021
來源不只一個:雙重或多重底本的翻譯現象
陳宏淑
2020-11
愛的教育
陳宏淑
2020-03
國小英語文教材教法
丁玉良
;
胡潔芳
;
章菁
;
廖美玲
;
簡靜雯
;
戴雅茗
2020
雙語教育的趨勢與挑戰
Hu, C. F.;胡潔芳
2020
外語學童跨情境詞彙解義研究:統計學習或猜測學習
胡潔芳
2020
學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II)
黃怡萍
;
胡潔芳
2020
看見/看不見的書: 數位時代圖畫書的媒介物質性與書冊美學
楊麗中
2020
探討翻譯的翻譯:轉譯研究的成果及其對翻譯研究的貢獻
陳宏淑
2019-12
From Literature Teaching to Commercial Culture:從文學教學到商品文化
張期敏
2019-12
雙重底本的抉擇:《木偶奇遇記》的轉譯現象:Between Two Mediating Texts: Indirect Translation of Le avventure di Pinocchio
陳宏淑
2019-07
Develop the Four Cs through Picture Book Teaching Activities:以英語繪本教學發展國小學生之批判思考能力、溝通能力、合作能力及創造力
鄭錦桂
;
李茵琦
2019
‘The city as art’ in Let the Great World Spin
Chang, Chi-min;張期敏
2019
從學科認知歷程思考CLIL教學設計
Hu, C. F.;胡潔芳
2019
More than one context sensitivity: Predicting reading comprehension in young EFL learners
Hu, C. F.;胡潔芳
2019
Relationships between reading and listening comprehension in adult EFL learners: Some insights from the Simple View of Reading
Hsu, F. H., & Hu, C. F. ;胡潔芳
2019
Do phonological and orthographic awareness matter for reading comprehension in adult EFL learners?
Hsu, F. H., & Hu, C. F. ;胡潔芳
2019
Inside Out: Loud Silence of the Child Reader in Redwoods and Coral Reefs
Yang, Lichung;楊麗中
2019
Reading the City: Flâneries in Three Picture Books about Taipei
Yang, Lichung;楊麗中
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