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| 題名: | Nonword Repetitions of EFL Children |
| 作者: | 胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 貢獻者: | 臺北市立大學英語教學系暨碩士班 |
| 關鍵詞: | 英文假詞覆誦;音韻覺識;音韻記憶;英文詞彙能力 |
| 日期: | 2002-12 |
| 上傳時間: | 2015-07-27 15:55:22 (UTC+8) |
| 摘要: | 覆誦假詞的能力被認為是語言學習能力的指標之一。本研究探討EFL孩童英文假詞覆誦能力及影響假詞覆誦能力的相關因素。受試者為41位母語音韻覺識發展遲緩的孩童與38位同年齡但母語音韻覺識發展較成熱的孩童。測試比較的項目包括英文假詞覆誦能力，以及其它影響英文假詞覆誦的潛在因素，包括英文語音區辨能力、音韻覺識、音韻記憶、語音提取、英文詞彙能力。相較於音韻音識發展較成熱的孩童，音韻覺識發展遲緩組的孩童在英文假詞覆誦上呈現顯著困難，組間差異在控制其它所有相關因素後仍然存在。組內相關分析顯示：音韻覺識發展遲緩組的孩童，英文假詞覆誦能力的個別差異主要與音韻記憶及英文詞彙能力相關，與音韻覺識的相關性較小。但對音韻覺識發展較成熟的孩童的而言，英文假詞覆誦能力的個別差異與音韻斑識及英文詞彙能力相關，與音韻記億無關。綜合組間差異分析與組內相關分析的結果顯示：音韻覺識未能充份發展，可能是EFL孩童英文假詞 覆誦能力發展受限的原因之一。 |
| 關聯: | 臺北市立師範學院學報，33期，頁457-470 |
| 顯示於類別: | [英語教學系] 期刊論文
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