科學建模相關試題 如何出題？以 TIMSS 2011年八年級試題為例

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Title:	科學建模相關試題如何出題？以 TIMSS 2011年八年級試題為例
Authors:	林靜雯
Contributors:	國立東華大學課程設計暨潛能開發學系
Date:	2015-06
Issue Date:	2015-08-25 11:35:00 (UTC+8)
Publisher:	臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心
Abstract:	十二年基本國民教育自103年8月1日起至109年7月，為全面實施階段（教育部十二年國民基本教育專案辦公室，2014）。在科學課程方面，建模被列為重要的能力之一（張俊彥，2014），但教師們對於建模相關的課程、教學與評量都所知甚少。本文主要以科學模型建立（以下簡稱建模）的歷程（Halloun, 1996），分析國際數學與科學教育成就調查2011（Trends in International Mathematics and Science Study 2011，簡稱TIMSS 2011）的試題，藉以說明怎樣的試題形式與內容，能夠檢測學生建模的能力。以下先簡介TIMSS，接著介紹建模歷程，最後再以TIMSS 2011年的八年級試題為例，說明科學建模相關試題究竟應如何出題。
Relation:	國教新知，62卷2期，P.57-63
Appears in Collections:	[校長培育及學校夥伴協作中心] The Elementary Education Journal (v.60n.3-)

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