小學生的「國際人文關懷」與「英語學習」行動研究

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Title:	小學生的「國際人文關懷」與「英語學習」行動研究
Authors:	蔡素薰
Contributors:	台北巿立師範學院英語教學系
Keywords:	英語學習;國小教育;英語文教學;教學活動;合作學習;國際關懷;美術教育;社會科學研究;外語教育;課程
Date:	2004
Issue Date:	2015-12-10 20:06:02 (UTC+8)
Publisher:	行政院國家科學委員會
Abstract:	九年一貫課程綱要特別提出以十大基本能力為課程目標，強調表達、溝通與分享，尊重、關懷與團隊合作，文化學習與國際瞭解，規劃、組織與實踐，運用科技與資訊等。本研究以「國際關懷」為主題，導入英語教學活動，以課程綱要所揭示的原則為主，讓國小學童學習人文關懷、英語、瞭解國際人我溝通模式。本研究以國際交流方式，設計英語教學活動，面對受到天災人禍國家的小朋友，帶領本國小朋友表達其關懷，透過書信、卡片與生活分享關心對方。每位小朋友還畫自畫像，縫於百衲被上送給對方，藉著人像笑容與被子溫暖，帶領他們展現人溺己溺的胸懷。縫製過程裡，他們都以中文信與對方聯絡、介紹自己、卡片慰問、報告縫製進度、通知被子送出等，他們也分享對方來信、文章與圖畫，由於往來語言都已經轉譯為英文(對方來信則譯為中文)，所以溝通並無障礙。本研究為一行動研究，針對國小英語科而設計，研究者計劃、執行、觀察每處細節，檢查結果、且記錄、反思、調整、再執行，並與班級老師討論，就觀察現象隨時與同仁切磋，以及就教行動研究學者。研究結束時，所有小朋友的文字、圖畫、錄製的影帶和對方寄來的交流信件、卡片與繪畫等，均將以光碟保存，供給有意做國際合作的老師參考。
Relation:	研究期間：民9308~9407，計畫編號：NSC93-2411-H133-006
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