| 题名: | 國中身心障礙學生家庭社經地位、社會資本、文化資本、財務資本與學習成果之關係研究 |
| 作者: | 黃瓊儀;吳怡慧;游錦雲 |
| 贡献者: | 臺北市立大學特殊教育學系;臺北市立大學心理與諮商學系 |
| 关键词: | 文化資本;社會資本;特殊教育長期追蹤資料庫;財務資本;學習成果 |
| 日期: | 2015-12 |
| 上传时间: | 2016-01-14 10:48:39 (UTC+8) |
| 摘要: | 本研究主要目的在探討七年級身心障礙學生家庭社經地位、社會資本、文化資本與財務 資本對學習成果之影響。本研究使用特殊教育長期追蹤資料庫（Special Needs Education Longitudinal, SNELS）所蒐集的967 位身心障礙學生資料，透過結構方程模式來檢定家庭社經 地位對社會資本、文化資本、財務資本與學習成果的直接效果，以及探討家庭社經地位透過 社會資本、文化資本與財務資本而影響學習成果之中介效果。研究結果顯示：家庭社經地位 對多面向學習成果皆為負向影響，而家庭社經地位對社會資本、文化資本、財務資本皆有正 向顯著影響，且透過社會資本、文化資本及財務資本對多面向學習成果有正向顯著的間接效 果。針對前述研究結果，提出相關討論與建議。 |
| 關聯: | 教育科學研究期刊，v.60n.4，p.129-160 |
| 显示于类别: | [特殊教育學系] 期刊論文
|
如有問題歡迎與系統管理員聯繫 
