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    日期題名作者
    2004-05-15 1+1≠2?──從行政管理的觀點談整併問題 陳琦瑋
    2013-06 100 年度大學校務評鑑結果研究:質與量的重要性分析 王彥方; 林信耀; 王保進
    2012-07 100年校務評鑑之回顧與前瞻 王保進
    2011-03 100年校務評鑑認可基準尺規解析 王保進
    2014 103-104年試辦閱讀教學專業社群計畫 梁雲霞
    2000 「12345」兒童節目測試研究 林佩蓉
    2014-03 1980年代美國經濟衰頹是教育的結果?─兼論經濟與教育的關係 但昭偉
    2014 1980年代美國經濟衰頹是教育的結果?─兼論經濟與教育的關係 但昭偉
    2006-02 2001-2006學年臺北市國民小學校務評鑑新模式--敘述性校務評鑑 劉春榮
    2005-12 2001-2006學年臺北市國民小學校務評鑑新模式—敘述性校務評鑑 劉春榮
    2006 2001-2006學年臺北市國民小學校務評鑑新模式:敘述性校務評鑑 劉春榮
    2009 2008我國國小校園閒置空間調查研究 高翠霞; 莊潔; 陳桂蘭; 何昕家; 范靜芬; 溫育賢
    2010 2010年國民教育政策與問題調查報告 王世英; 吳清山
    2012-10 2012研究與實務的對話:特殊教育暨早期療育國際學術論文研討會 陳淑瑜; 蔡昆瀛
    2013-10 2013特殊教育暨表達性藝術學術與實務論文研討會論文集 陳淑瑜主編
    1999-12-22 20世紀美術教育史的回顧與啟示─『藝術與人文』學習領域的相關思考 蘇振明
    2004 「360度回饋」重要意涵及其在教學視導上的應用 吳清山; 張素偵
    2004-07 「360度回饋」重要意涵及其在教學視導上的應用 吳清山; 張素偵
    2004-08 360度回饋在中小學教師評鑑的應用 丁一顧; 張德銳
    2009 4-8歲新住民幼兒在校適應狀況之研究--同儕關係 盧雯月; 陳銀螢; 金瑞芝
    2007-12 500個學前融合教學策略(1)認知、語言、社會情緒篇 蔡昆瀛
    2008-01 500個學前融合教學策略(II)-視覺、聽覺、動作發展篇 蔡昆瀛
    2007-12 500個學前融合教學策略(I)-認知、語言、社會情緒篇 蔡昆瀛
    2003 91學年度大學幼教學程評鑑報告 林佩蓉
    2004 92學年度大學幼教學程評鑑報告 林佩蓉

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