分布式領導; 完全領導; 家長式領導與學校效能關係之研究：以教師組織公民行為為中介

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題名:	分布式領導;完全領導;家長式領導與學校效能關係之研究：以教師組織公民行為為中介
作者:	楊慶麟;Yang, Ching-lin
貢獻者:	中原大學教育研究所
關鍵詞:	分布式領導;完全領導;家長式領導;教師組織公民行為;學校效能;Distributed leadership;Paternalistic leadership;School effectiveness;Teachers' organizational citizenship behavior;OCB;Total leadership
日期:	2016-06
上傳時間:	2024-03-13 15:59:48 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所
摘要:	本研究旨在探討分布式領導、完全領導、家長式領導與學校效能之關係。問卷調查以公立國小校長及教師為研究母群，採分層隨機抽樣方式，隨機抽取 200 所學校，1500 位教師為研究樣本，以典型相關和階層多元迴歸等統計方法進行資料分析。研究結果包括：（一）本研究假設模式獲得驗證，顯示分布式領導、完全領導與家長式領導，透過教師組織公民行為能影響學校效能。（二）教師組織公民行為與學校效能具有兩組典型相關係數，且呈現中度相關性，顯示鼓勵教師建立良好的組織公民行為，有助於學校整體效能的提升。（三）分布式領導與家長式領導的威權領導對於學校效能較具有預測效果，完全領導與家長式領導的仁慈領導與德行領導並未顯著。研究建議包括：（一）善用學校正式與非正式管道，營造教師組織公民行為，藉以促進學校效能。（二）在校長培育過程與校務評鑑中，強調分布式領導的內涵。（三）校長善用分布式領導的策略，在適當時機多與成員
關聯:	教育行政與評鑑學刊，19期，頁17-39
顯示於類別:	[出版品] 教育行政與評鑑學刊

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