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    日期題名作者
    2016-12 從盒子外思考—由兩個案例探討磨課師教學設計取向 林君憶
    2016-12 期望地位對小組學習的影響與因應策略 黃永和
    2016-12 墨子勤儉思想的道德教育意涵及其實踐方式 林建銘; 林建昌
    2016-12 大學師資生數學學習困擾與數學教學信念
    問卷之建構研究
    范欣茹; 李心儀
    2016-12 多讀,就會寫嗎?閱讀和寫作關係之檢視 梁雲霞
    2016-12 論活動理論及「活動的目的模式」
    -教育課程目的模式新說
    楊龍立
    2016-12 師資生知覺的國小國語文運作課程:基礎篇 萬家春
    2015-08 靈性可教嗎?--從靈性教學的特殊性看生命教育中的靈性教學問題 方永泉
    2015-08 對方永泉〈靈性可教嗎?〉一文之回應--兼論靈性與靈性教育 林京霈
    2015-08 中國留美教育學者的知識學習與轉化--以哥倫比亞大學師範學院為對象(1930~1950) 劉蔚之
    2015-08 國小學童的身體發育與學業表現之相關研究 侯一欣
    2015-08 評《遊戲、文化及教育》[方永泉著] 楊洲松
    2015-08 評《當代教育哲學》[姚兆偉主編](臺北:師大書苑,2003) 但昭偉
    2015-04 皮德斯分析的教育哲學典範~《倫理學與教育》再探 簡成熙
    2015-04 自我認可作為一種生活態度 但昭偉
    2015-04 改革主體的詮釋現象學初探 卯靜儒
    2015-04 生活課程中的自主學習精神之探究 吳璧純; 秦葆琦
    2015-04 育之先生所設立的榜樣 單文經
    2015-04 皮德思教育三規準論在臺灣的引介及其所引發的問題 洪銘國; 但昭偉
    2015-04 道德的宗教、對話的文明與永久和平—試述歐陽教先生的宗教與和平思想 李彥儀
    2015-04 《Epimetheus的過失與Prometheus的救贖──科技的哲學思考與教育》評介 張鍠焜
    2015-04 《主體的爭議與教育──以現代和後現代哲學為範圍》評介 許宏儒
    2014-12 從學習領導論析學習共同體的概念與實踐 潘惠玲; 陳佩英; 張素真; 鄭淑惠; 陳文彥
    2014-12 青少年線上閱讀素養表現之關聯變項探討 張貴琳
    2014-12 國小校長故事領導與教師專業承諾關係之研究 范熾文; 陳靖娥

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