現行師培實習制度中的三角習題

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題名:	現行師培實習制度中的三角習題
作者:	劉述懿;鍾志宏
關鍵詞:	教育實習;師資培育;教師檢定
日期:	2016-09
上傳時間:	2017-05-25 19:53:02 (UTC+8)
出版者:	臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心
摘要:	在師培實習制度中，實習生、師培大學及實習學校三方各自所需面對的狀況，其成因彼此交錯也相互影響，恰如一團纏繞三者錯綜複雜的毛線，剪不斷、理還亂，而這三角習題在新制教育實習施行的期間仍懸而未解。本文研究目的在於呈現教育實習制度的現況，並討論實習制度中的三方立場與面臨的問題。發現實習學生普遍面臨不同的問題，角色的轉換讓這些教育的新生力軍既期待又怕受傷害；在迎接實習生前來進行教育實習的學校端，一方面須妥善安排實習生的教育實習進程，另一方面又得顧及校內行政與教學事務的順暢進行；對於培育實習生的師培大學，要讓實習生進入實習學校，除了擔心實習生本身在實習學校的表現是否允當，也須承受來自實習學校對於自身所培養之實習生進行各項檢視與評量。本文之建議如下：一、實習學生端：應抱持虛心學習之態度，在教學與行政方面，能主動協助並從中學習各項行政工作；在待人處事上，應注重禮節，做好個人生活管理並學習職場倫理與人際相處。二、實習學校應秉持培育新一代師資之概念，積極規劃實習生之教育實習內容。三、師培大學端以培育優秀師資為己任，鼓勵教師踴躍擔任實習指導教授，並由指導教授與實習學校、實習生做好良性之密切互動。
關聯:	國教新知，63卷3期，頁92-97
顯示於類別:	[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)

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