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| 題名: | 行動音樂治療:雙重弱勢兒童之跨專業合作拓荒服務計畫(1/2) |
| 作者: | 陳淑瑜 |
| 貢獻者: | 臺北市立大學特殊教育學系 |
| 關鍵詞: | 行動音樂治療;雙重弱勢;跨專業合作;特殊需求兒童 |
| 日期: | 2015 |
| 上傳時間: | 2017-07-25 09:04:48 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市：科技部 |
| 摘要: | 本計畫的構想源自一位教育工作者對社會責任的反思，因觀見貧困或家庭功能不彰 的特殊需求兒童，經常受照顧人本身或家庭條件的影響而耽誤了療育的安排，也錯失技 能建立的契機，故啟發了行動音樂治療的想法。 音樂治療是一門跨多元領域的學科，也是適合帶著走的媒介，對於中、重度及多重 障礙的學童尤為優勢。行動音樂治療是研究者擬以跨專業合作共同實驗的關懷弱勢計 畫，亟盼以學校相關服務以外的補救方案，不讓孩子的學習機會中斷。 本計畫擬採個案研究法之多個案研究設計，以兩個不同的面向貫穿時序，完成兩年 拓荒歷程的記錄。每年篩選出6~10 位以智能障礙為主障礙之中、重度或多重障礙學童 為研究對象，除了著重在個案個別的獨特性與參與治療的歷程，並將深入探究個案間的 比較與複製推理。第一年的研究將聚焦在教育與心理支持的服務取向，第二年的研究將 更精緻且加深重點在復健與生理成因取向。研究者也預期從特殊需求兒童的介入轉變 中，發現孩子的能力及治療的新概念、並以此喚起弱勢家庭對孩子的重視。 |
| 關聯: | 研究期間：民10408~10507，計畫編號：MOST104-2633-H-845-001- |
| 顯示於類別: | [特殊教育學系] 研究計畫or研究報告
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