創造力與想像力融入工業4.0基礎與實作教育(想像力與創新思維融入工程教育人才培育與研究)計畫-結合工業4.0的創新科學實驗(2/3)

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題名:	創造力與想像力融入工業4.0基礎與實作教育(想像力與創新思維融入工程教育人才培育與研究)計畫-結合工業4.0的創新科學實驗(2/3)
作者:	官文絢
貢獻者:	臺北市立大學應用物理暨化學系
日期:	2015
上傳時間:	2017-07-25 09:17:23 (UTC+8)
出版者:	臺北市：科技部
摘要:	工業4.0的核心價值在於強調嵌入式系統以及電腦程式語言的整合為生產與製造模式打造一個嶄新的視界。虛實系統的致能科技讓人機介面間的對話進入真實互動模式，讓人工智慧的概念在物聯網的架構中實現。本計晝「結合工業4.0的創新科學實驗」致力於將想像力與創造力融入物理實驗之中，以此凸顯軟硬體結合的重要性與實際應用，讓物理系的學生也可以具備工業實作的能力並了解智慧型產業發展的方向，讓多元的人才在未來都能夠進入創新工業設計，製造與管理的領域。在課程設計上，我們將利用LabVIEW圖形化介面帶領學生熟悉程式語言的邏輯，接著藉由程式操控微控制開發版與感測器，建立學生對於人機介面與資料擷取的實務概念。之後我們將藉由LabVIEW與NI ELVIS多功能虚擬儀器系統的結合設計出一個以電腦輔助量測高溫超導體相變曲線的儀控平台。最終學生將以專題製作的方式進一步挑戰如何設計出新的實驗架構，而能夠使用最少的儀器實現最多重的量測；或者設計出新的實驗流程，能夠簡化測試的步驟，加速實驗進行並降低錯誤操作的機率；甚至設計出一個電腦與使用者透過互動而能提出以最佳化模式搜尋臨界溫度的建議的介面。在專題執行的過程中創造力與想像力將自然地融入技術實務當中，讓創新的科學實驗也能成為人工智慧概念連結的起點。
關聯:	研究期間：民10411~10510，計畫編號：MOST104-2511-S-845-009-MY3
顯示於類別:	[應用物理暨化學學系暨碩士班] 研究計畫or研究報告

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