體育教師後現代教學知識觀

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題名:	體育教師後現代教學知識觀
作者:	石偉源；蒲逸悧
關鍵詞:	體育教師；後現代主義；知識管理；後現代教學知識觀；physical education teacher；postmodernism；knowledge management ； knowledge of postmodern teaching
日期:	2017-06-01
上傳時間:	2018-02-26 15:48:38 (UTC+8)
摘要:	面臨全球化的競爭和混沌多元的後現代社會交互影響，造就新的意識形態，體育教師為第一線知識工作者，為達成教育目標，必須將個人的體育及運動知識轉換為對學生、對學校有幫助的力量。本文採用文獻分析法，將蒐集資料進行分類、統整，深入研析後現代主義，交互探究知識管理及體育教師教學知識之關聯性，發展出體育教師後現代教學知識觀之脈絡圖，綜合歸納後現代主義其所帶來之概念，如下: 一、學校本位的體育特色；二、賦權增能的多元價值；三、競合策略的關鍵學習；四、本位主義的霸權迷思；五、量子思維的反省歷程；六、體育評量的典範轉移；七、資訊媒體的虛擬運用；八、差異化的學生主體觀。綜整論述之結果，給予體育教師一個嶄新的教學觀念，期使更多莘莘學子受惠。
關聯:	國教新知，64卷2期，P37 - 50
顯示於類別:	[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)

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