以CSFI系統提供教師教學行為之省思

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題名:	以CSFI系統提供教師教學行為之省思
作者:	錢芷萍;邱黃瑞文;周建智
關鍵詞:	師生互動;教師回饋;系統觀察法
日期:	2011-02
上傳時間:	2019-12-11 10:09:39 (UTC+8)
摘要:	教育品質優劣成敗的關鍵在於教師，而教師素質的良窳影響學生學習與身心發展至鉅，教師教學行為的優劣亦攸關教學品質，更直接影響學生的學習成就。近年來，教師面臨的重要課題是增進教師專業發展，以及因應評鑑制度的潮流。而教師如何能面對此項課題之挑戰，可從覺察並省思其自身教學行為與教學歷程方面著手。教師透過覺察課堂發生事件，審視自身的教學行為，並運用正確具體的訊息，針對教學缺失加以改進，必能對提升教學效能有所助益。而系統觀察法正是提供教師具體完整的觀察與記錄的最佳工具。本文期望透過CSFI觀察系統之介紹，使教師妥善應用，做為省思並改進教學之依據，進而提升教學品質與教學成效，促進教師專業發展，並能從容應對所面臨教學評鑑之挑戰。
關聯:	大專體育，112期，頁16-23
顯示於類別:	[運動教育研究所] 期刊論文

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