The Value of Adding a Flipped Learning Component to a Humanities Course in Higher Education: Student Perception and Performance:翻轉教學在大學人文專業課程之價值：學生觀感與學習表現

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題名:	The Value of Adding a Flipped Learning Component to a Humanities Course in Higher Education: Student Perception and Performance:翻轉教學在大學人文專業課程之價值：學生觀感與學習表現
作者:	胡潔芳;許馥惠
貢獻者:	臺北市立大學英語教學系
日期:	2018-10
上傳時間:	2021-12-30 15:24:19 (UTC+8)
關聯:	Taiwan Journal of TESOL，15卷2期，頁1-32
顯示於類別:	[英語教學系] 期刊論文

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