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    題名: 學前與中小學教師工作-家庭衝突、工作-家庭互利、工作滿意、家庭生活滿意對身體健康狀況與快樂感之影響
    作者: 高碩亨;張明麗;胡家珮
    貢獻者: 國立東華大學幼兒教育學系;國立東華大學幼兒教育學系
    關鍵詞: 學前與中小學教師;工作-家庭衝突;工作-家庭互利;身體健康狀況;快樂感;Preschool;elementary;and high-school teachers;Work-family conflict;Work-family facilitation;Physical health conditions;Happiness
    日期: 2019-12
    上傳時間: 2022-08-02 09:41:09 (UTC+8)
    出版者: 臺北市:臺北市立大學
    摘要: 工作滿意、家庭生活滿意、身體健康狀況與快樂感是工作與家庭研究中的重要議題。同時,工作-家庭衝突與工作-家庭互利,是影響工作與家庭平衡的關鍵因素。在所有職業中,學前與中小學教師以身教作為學生楷模,其工作特性使教師的身心狀況較其他職業更需關注。有鑑於此,本研究根據相關文獻建立影響模式,並以工作-家庭衝突、工作-家庭互利作為第一層中介變項,工作滿意與家庭生活滿意作為第二層中介變項,探究我國學前與中小學教師在此模式中,對身體健康狀況與快樂感之影響,並與其他職業進行比較。本研究以臺灣社會變遷基本調查,2011年第六期第二次家庭組,1,269位21至84歲已婚在職民眾,以學前與中小學教師為對照組,利用線性迴歸模型進行分析。研究結果顯示:學前與中小學教師比其他職業擁有更高的工作-家庭互利,而家庭生活滿意較佳,其身體健康狀況較其他職業好;此外,也因為比部分職業擁有較高的工作-家庭互利,因此工作滿意與家庭生活滿意也較高,雖學前與中小學教師的工作-家庭衝突亦比多數職業多,但整體而論,仍擁有較高的快樂感。
    關聯: 臺北市立大學學報,50卷第2期,頁33-57
    顯示於類別:[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)

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    2.學前與中小學教師工作—家庭衝突、工作—家庭互利工作滿意家庭生活滿意對身體健康狀況與快樂感之影響.pdf1929KbAdobe PDF248檢視/開啟


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