特殊教育教師之「高效力實務」培力計畫：以國小極重度智能及多重障礙學生為焦點

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題名:	特殊教育教師之「高效力實務」培力計畫：以國小極重度智能及多重障礙學生為焦點 A Training Plan of “High-Leverage Practices” for Special Education Teachers: Focus on Elementary Students with Profound Intellectual and Multiple Disabilities
作者:	陳淑瑜;葛竹婷;林珮如
貢獻者:	臺北市立大學特殊教育學系
關鍵詞:	極重度智能及多重障礙；特殊教育教師；高效力實務；培力模式；混合方法研究
日期:	2019
上傳時間:	2023-03-25 16:30:25 (UTC+8)
出版者:	科技部
關聯:	研究期間: 民10808 ~ 民10907，MOST108-2410-H845-015
顯示於類別:	[特殊教育學系] 研究計畫or研究報告

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