國民小學藝術與人文教科書臺灣音樂之內容分析

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題名:	國民小學藝術與人文教科書臺灣音樂之內容分析
作者:	鄧家榆;林小玉;Teng, Chia-yu;Lin, Sheau-yuh
貢獻者:	臺北市立大學音樂學系;臺北市松山區民生國小
關鍵詞:	音樂基本學習內容要項;教科書;臺灣音樂;藝術與人文;Arts and humanities;Basic learning items of music;Taiwan music;Textbook
日期:	2021-12
上傳時間:	2025-01-08 15:29:41 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學人文藝術學院
摘要:	本研究旨在分析國民小學藝術與人文教科書臺灣音樂之編選狀況。以內容分析法分析A、B、C三個版本一到八冊之藝術與人文課本。研究發現：一、各種音樂編選的情況：西洋古典音樂篇幅最多，臺灣音樂教材編選篇幅次之，世界音樂、中國民歌及其他音樂種類內容最少；二、各類臺灣音樂編選的情況：臺灣歌謠、原住民音樂以及漢族傳統音樂篇幅較多，臺灣器樂曲以及其他音樂則篇幅較少；三、各類臺灣音樂在音樂基本學習內容要項的編選情況：歌唱、音樂知識占比最高，欣賞、樂器演奏次之，音感、認譜、創作及其他內容要項比例最低。整體而言，三版本之臺灣音樂教材的篇幅雖然較西洋古典音樂為少，卻多能含括各種臺灣音樂的音樂種類以及內容要項的曲子；惟若能增加篇幅、深化內容、內容更多元均衡，當更有利於幫助學生認識臺灣這塊土地上多元的音樂。
關聯:	藝術學刊，第13卷2期，頁33-83
顯示於類別:	[人文藝術學院] 藝術學刊

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