武術訓練對國小注意力缺陷過動症兒童上課不專注行為之影響

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Title:	武術訓練對國小注意力缺陷過動症兒童上課不專注行為之影響
Authors:	鄭胤序李姿瑩
Contributors:	特殊教育學系
Keywords:	武術訓練注意力缺陷過動症不專注行為
Date:	2010
Issue Date:	2011-01-20 10:35:55 (UTC+8)
Publisher:	臺北市立教育大學
Abstract:	本研究旨在探討武術訓練對注意力缺陷過動症（Attention deficit hyperactivity disorder，簡稱 ADHD）學生不專注行為之影響。研究對象為三位國小 ADHD 學生。研究方法採用單一受試研究法中的 ABA 倒返設計（A1：基線期、B：處理期與 A2：維持期），自變項為武術訓練方案，此方案包含武術基本功、忠義拳及盤龍棍，依變項為受試者不專注行為之改變情形。本研究所得資料以目視分析法進行分析，並輔以教學日誌及親師訪談等資料，以解釋受試者接受武術訓練後，在不專注行為方面之成效。研究結果顯示：一、武術訓練處遇方案確實能使參與本研究之 ADHD 兒童的不專注行為獲得改善。二、武術訓練減少了三位參與研究學生不專注行為的出現率，並具備相當程度的維持成效。三、武術訓練對於增進 ADHD 兒童武德的類化方面，雖然因個案間的差異而成效不等，但確實均有所助益。本研究針對研究結果詳加討論並提出建議，以供教師作為注意力缺陷過動症學生之教學應用，及未來進行相關研究者之參考。
Relation:	臺北市立教育大學學報:教育類第41卷第1期 P91-132
Appears in Collections:	[Office of Academic Affairs] Journal of Taipei Municipal University of Education (v.36n.2-)

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