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--臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
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臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
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Item 987654321/3444
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題名:
三位幼教老師實施融合教育的故事
作者:
許秀萍
洪啟玲
謝芳琪
楊秀慧
關鍵詞:
融合教育
幼兒教育
質性研究
教師專業發展
日期:
2009
上傳時間:
2011-01-20 11:30:45 (UTC+8)
出版者:
臺北市立教育大學
摘要:
透過深入訪談三位幼教師實施融合教育的歷程,本研究發現實施融合教育
與平等教育精神的落實息息相關,三位受訪者均致力於公平的看待融合生和一
般生,但他們展現平等的方式皆不同,呈現出三種不同的融合教育面向,分別
為事務專業、問題解決和幼兒本質為中心等不同層次的處理面向。研究結果顯
示當校園文化越強調融合精神且課程與教學的彈性越高時,教師在實施融合教
育時所能獲得的支持也越高。
關聯:
臺北市立教育大學學報:教育類
第40卷第2期
P73-106
顯示於類別:
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
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