國小教師對動物利用的態度及動物教學之看法

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題名:	國小教師對動物利用的態度及動物教學之看法
作者:	莊維倢劉湘瑤
關鍵詞:	動物福利態度量表國小教師
日期:	2009-12
上傳時間:	2011-12-01 11:52:05 (UTC+8)
摘要:	本研究主要目的係發展一套適合分析教師對動物利用的態度之工具，探究不同背景的國小教師在動物利用態度上的差異情形，並瞭解教師在面對課程中出現飼養動物單元時所持有的觀點。從文獻分析中發現，動物的倫理議題具有多元的哲學論述，先前量表設計多為探討單一動物利用類型和二元式的態度論述。因此，本研究工具設計選定教學利用、科學利用與食用利用三種動物利用類型，根據三種利用態度論述—態度一（可任意利用）、態度二（最佳動物福利狀態的利用）及態度三（不可利用），設計量表題目。經以高雄縣472位教師為對象進行施測，由因素分析結果及內部一致性檢定，確認此量表具有建構效度和良好的信度。本研究調查發現，教師在不同動物利用類型之態度皆以態度二認同度最高。教師的性別、宗教信仰、飼養動物經驗、支持社會運動意向及實施動物教學意向，會影響教師對動物利用的態度。教師雖認同飼養動物教學最重要的教學目標為「尊重生命」，在選擇飼養動物教學時，仍以「符合課程目標及需求」為最主要的考量，顯示教師習慣依照課程目標及需求進行教學。最後，本研究提出動物福利概念融入國小課程與教學之需要，及動物利用態度後續研究的建議。
關聯:	環境教育學刊第11期 P.1-24
顯示於類別:	[出版品] 環境教育學刊

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