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--臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
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臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
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Item 987654321/5479
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題名:
追求卓越精進的動力來源─學前教師參與專業成長活動的影響機制
作者:
朱正雄
林俊瑩
關鍵詞:
組織氣氛
領導風格
教學制控信念
社會支持
教師專業成長活動
日期:
2011-09
上傳時間:
2011-12-07 17:15:17 (UTC+8)
出版者:
臺北市立教育大學
摘要:
幼兒園做為傳遞社會重要知識與價值的重要啟蒙場所,學前教師要能積極參與
專業成長活動,才能勝任工作。不過,對於如何促動教師專業成長,在實證研究成
果較為不足的情形下,研究者較難以提出具體適切的建議,形成有待補強的缺口。
基於此,本研究根據相關文獻與實證研究,建構一個理論模型,納入學前教師之教
學信念、園所組織特性等變項,藉以探究學前教師專業成長活動參與的影響機制。
研究對象取用2008 年花蓮地區學前教師的調查資料(N=279),依據研究目的,以
多元迴歸參照路徑分析模式來檢驗本研究之理論模式與相關假設。研究結果發現花
蓮地區學前教師的專業成長活動中,最普遍地是交換工作經驗,參與教育改革則最
不常見。進一步路徑分析發現:花蓮地區學前教師的專業成長活動會因為不同的園
所組織氣氛與園(所)長領導風格而有所差異,且這樣的差異可部分歸因於教學制
控信念與社會支持的中介作用。
關聯:
臺北市立教育大學學報:教育類
第42卷第5期
P.125-156
顯示於類別:
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
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