支援不同學習風格學生學習的探究式藝術與人文數位學習環境設計

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題名:	支援不同學習風格學生學習的探究式藝術與人文數位學習環境設計
作者:	何貴良
貢獻者:	臺北市立教育大學音樂學系
關鍵詞:	藝術與人文多重學習路徑不同學習風格
日期:	2008-06-01
上傳時間:	2009-07-01 10:20:33 (UTC+8)
摘要:	傳統的學校中，藝術與人文的教學上，老師以同一種教學設計教全班的學生，無法同時提供多重學習路徑，本研究嘗試以建構學習策略的思維，利用新科技與網路環境，研發建置一個「支援不同學習風格學生學習的探索式藝術與人文數位學習環境」，提供教師教學與學生學習的輔助。期冀此研究製作能夠提供國內數位學習業者有效應用教育理念於數位學習製作的參考。
關聯:	國教新知第55卷第二期(55:2) p.10-21
顯示於類別:	[音樂學系] 期刊論文

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