臺北市國民小學自然科教師人力運用與教學設備現況調查分析

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題名:	臺北市國民小學自然科教師人力運用與教學設備現況調查分析
作者:	王佩蓮
關鍵詞:	人力分析自然科國小教師教學設備運用臺北市調查
日期:	1990-03
上傳時間:	2012-05-01 14:37:34 (UTC+8)
出版者:	臺北市立師範學院科學教育中心
摘要:	國小科學教育是國家科學發展的基礎工作，而國小科學教育的成敗，師資扮演極重要的角色，因此深入瞭解我國小學自然科教師人力的分配(年齡、服務年資、學歷背景)，教具(購買、自製、取代品)和教學設備(自然科學專科教室、教具手冊、教具來源)，實在是刻不容緩。我們是一群正在台北市立師院進修的小學教師，有感上述之重大，於是針對台北市各國小自然科學師資、教具與教學設備做一現況調查和分析，此值八十年代自然科教材與課程修改之際，更具有重要的意義。將此結果提供教育行政當局作為改進國小自然科教學、配發教具及充實設備與課程之修訂，及各師院培養師資之參考，期能落實國小自然科教學，提昇國民之科學素養。初步調查問卷寄出528份分布台北市各國小，其中包括智、仁、勇各類學校。有效問卷為314份，得知國小自然科教師年輕、教學經驗豐富、服務熱忱、學歷普遍提高。教具來源以各校自行購買為最多，其次為配發，再次為自行製作。教具管理具有完整手冊(目錄)佔70%，有專人管理佔57%。由上面結果顯示國小自然科學環境已顯著在改進，若能據此改善繼續發展，我國小自然科學之教學應能達到預期目標。
關聯:	市師科學教育季刊 2期頁9-26
顯示於類別:	[科學教育中心] 市師科學教育季刊

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