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| 題名: | 現行國小自然科教材中的空間概念分析 |
| 作者: | 許民陽 |
| 關鍵詞: | 自然科
空間概念
國小
教材 |
| 日期: | 1993-05 |
| 上傳時間: | 2012-05-01 14:39:03 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立師範學院科學教育中心 |
| 摘要: | 國民小學自然科中至少有十四個單元和訓練兒童的空間概念有關，本研究從各單元中的空間概念語詞和概念架構兩者分析各單元中的空間概念，發現低年級的空間概念語詞以個人參考點為主，探討個體周圍的空間關係，中、高年級則以外物為參考點，探索物體在時空運動中的空間變化。各單元發展的空間概念，低年級以認識上、下、左、右及東、西、南、北四方位，光影關係及二度空間物體位置為主。中年級則認識八方位、三度空間以及行、列坐標中的物體位置。高年級則進一步探討天體在時空關係中的位置變化，並訓練兒童利用地圖及其他工具辨認方位。總之，由低口中用高年級，空間概念的發展具有漸進的系統。 |
| 關聯: | 市師科學教育季刊
15期
頁4-12 |
| 顯示於類別: | [科學教育中心] 市師科學教育季刊
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