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http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/6545
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| 題名: | WebQuest與傳統教學在視覺藝術教學之比較研究：以國小三年級「反覆形式」單元為例 |
| 作者: | 高文謙
吳宜澄 |
| 貢獻者: | 台北縣五股國民小學
臺北市立教育大學視覺藝術學系 |
| 關鍵詞: | 反覆之美
視覺藝術
學習成效 |
| 日期: | 2009-05 |
| 上傳時間: | 2012-10-11 15:03:51 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立教育大學人文藝術學院 |
| 摘要: | 本研究旨在探討學童分別接受WebQuest和傳統教學活動後，在視覺藝術領域學習成效之差異。研究設計採準實驗設計研究法及比較研究法，採用國小三年級康軒版視覺藝術領域「反覆之美」單元為教材，研究對象為台北縣五股鄉五股國小三年級兩班共60位學童，一班為實驗組採用WebQuest教學，另一班為控制組採用傳統教學，分別進行「學習單」、「合作學習海報製作」、「反覆形式作品創作」等三個任務的教學活動。本研究採用的研究工具主要為「WebQuest評量表」，所得資料以獨立樣本t考驗進行統計分析，並輔以教學日誌、學習意見調查表、訪談等資料做為深入分析之依據。研究結果如下:
一、接受WebQuest教學的學生在任務一「學習單」的平均數比傳統教學學生高1.57分，但未達顯著差異。
二、接受WebQuest教學的學生在任務二「合作學習海報製作」的平均數比傳統教學學生高2.16分，但未達顯著差異。
三、接受WebQuest教學的學生在任務三「反覆形式作品創作」的平均數比傳統教學學生高4分，達到顯著差異。
四、接受WebQuest教學的學生學習總平均數比傳統教學學生高7.1分，達到顯著差異。
五、多數實驗組學生對WebQuest教學持正面看法。
六、接受WebQuest教學學生的學習興趣及積極度都比傳統學生高。
最後，根據研究結果，分別對教學實施與未來研究提出建議。 |
| 關聯: | 藝術學刊
1卷1期
頁27-70 |
| 顯示於類別: | [人文藝術學院] 藝術學刊
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