學前階段發展遲緩幼兒一般轉銜技能之研究

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題名:	學前階段發展遲緩幼兒一般轉銜技能之研究
作者:	林宏熾黃湘儀
貢獻者:	國立彰化師範大學特殊教育學系教授臺北縣立三重高級中學教師
關鍵詞:	台灣發展遲緩轉銜輔導學前階段轉銜技能
日期:	2009-10
上傳時間:	2012-12-28 18:32:06 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學特殊教育中心；特殊教育學系
摘要:	本研究旨在瞭解學前階段發展遲緩幼兒一般轉銜技能發展現況，並就相關影響因素予以詮釋分析。個案為6 名就讀台灣北、中、南區一般幼稚園，年齡介於4 至6 足歲，領有醫師證明或縣市政府鑑定安置輔導證明之一般發展遲緩幼兒。本研究運用深度訪談法及三角交叉檢視法進行資料蒐集，於不同研究場域（校園、教室、家庭）透過參與觀察，設身處地瞭解、分析、歸納受訪者一般轉銜技能之相關問題，個案訪談資料係透過編碼、摘要性描述、言談/敘說分析、澄清、再概念化與修正分析歸納法的方式加以分析。本研究將結果歸納為六大範疇，分別為飲食技能、服儀整飭、身體保健、休閒與遊戲技能、學科預備技能與社會溝通層，並進一步提出相關的改善建議，以做為轉銜等相關服務之參考。
關聯:	特殊教育叢書研究與實務的對話：2009 特殊教育暨早期療育論文研討會論文集 107期頁1-26
顯示於類別:	[特殊教育學系] 會議論文

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