English
|
正體中文
|
简体中文
|
全文筆數/總筆數 : 3324/17070 (19%)
造訪人次 : 1484841 線上人數 : 500
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
搜尋範圍
全部uTaipei
本校其他單位
其他
--專書/專書篇章
查詢小技巧:
您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
進階搜尋
主頁
‧
登入
‧
上傳
‧
說明
‧
關於uTaipei
‧
管理
University of Taipei
>
本校其他單位
>
其他
>
專書/專書篇章
>
依題名瀏覽
依作者瀏覽
依日期瀏覽
依資料類型瀏覽
資料載入中.....
鄰近類別
會議論文
[
0
/10]
期刊論文
[
1
/147]
研究計畫or研究報告
[
0
/2]
類別統計
近3年內發表的文件:0(0.00%)
含全文筆數:0(0.00%)
最後更新時間: 2024-08-25 03:42
上傳排行
資料載入中.....
下載排行
資料載入中.....
最近上傳
雙冬疏散學園繪卷 : 自臺中雙冬疏散學園至歸還日本
台北市立師範學院傑出校友專輯
臺北市立師範學院概況
春風化雨100年: 台北市立師範學院建校百周年紀念專刊
此歡信可珍 : 台北女師15班家族畢業60周年紀念
視覺障礙兒童輔導
幼兒遊戲化音樂教學之探討
成長之路 : 從師院生到合格教師. 甄試篇
台北市立師範學院校史簡編
知覺動作的理論與實務
跳至:
(選擇年份)
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
1991
1990
1985
1980
1975
1970
1960
1950
(選擇月份)
January
February
March
April
May
June
July
August
September
October
November
December
或輸入年份:
由新到舊排序
由最舊的開始
顯示項目1-25 / 26. (共2頁)
1
2
>
>>
每頁顯示[
10
|
25
|
50
]項目
日期
題名
作者
2012
此歡信可珍 : 台北女師15班家族畢業60周年紀念
鄭端容
2005-05
非常出色-教師專業檔案
刑小萍
;
曹亦苓
;
顏英
2005-05
非常出色-教師檔案Happy Go
邢小萍
;
曾亦苓
;
顏英
2005
雙冬疏散學園繪卷 : 自臺中雙冬疏散學園至歸還日本
石慶得
2004-10
啟導實習教師:教學實習輔導手冊
張德銳
;
李俊達
2003
成長之路 : 從師院生到合格教師. 甄試篇
彭新維
;
翁繩玉
2001-12
灌溉孩子的好奇心~談自然科教學
鄭金釧
2000-12
我的第一次----初任教師的專業成長
林欣怡
1998-06
台北市立師範學院校史簡編
無
1997-12
台北市立師範學院傑出校友專輯
林永喜
;
李水源
1997-06
知覺動作的理論與實務
王富雄
1996-06
八十四學年度輔導區地方教育輔導活動教學訪視紀實
宋海蘭
1995-12-25
春風化雨100年: 台北市立師範學院建校百周年紀念專刊
林永喜
;
春風化雨一百年編輯委員會
;
古國順
1995
小學語文教學論叢
江惜美
1995
臺北縣公私立幼稚園教師音樂與自然教材教法研討手冊
臺北市立師範學院
1994-05
臺北市立師範學院輔導區國民小學簡介
李水源
;
簡後聰
1993-06
臺北市立師範學院課程綱要
台北市立師範學院教務處
1993-06
台北市立師範學院課程及教師簡介
台北市立師範學院教務處
1993-05
臺北市中小學健康體能常模研究報告書
毛連溫
;
林貴福
;
陳顯宗
;
戴遐齡
1990-12
臺北市立師範學院概況
無
1985
幼兒壓印指導
許信雄
1984
幼兒遊戲化音樂教學之探討
彭麗玉
1983-06
國民小學自然科課程教學評量調查研究
台北市立師範專科學校
1979
國民小學國語科混合教學舉隅
顧大我
1968
單元設計教學之單元舉例
熊芷
顯示項目1-25 / 26. (共2頁)
1
2
>
>>
每頁顯示[
10
|
25
|
50
]項目
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
回饋