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日期	題名	作者
1989-03	如何有效實施創造思考	張玉成
1994-06	如何能掌握學習的有效性	陳燦暉
2004-06	學校創造力指標建構探究	潘裕豐
1989-03	實施創造思考教育的參考架構	毛連塭
1992-06	尋找與界定問題的方法	郭有遹
1998-06	對技藝教育方案學生實施創造思考教學必要性之探討	鍾協衡
1999-06	工作團隊觸網技術在全面品管之應用	黃惇勝
1999-06	幼兒「基本形狀創造思考量表」之編擬	黃作后
2002-06	幼兒「基本形狀創造思考量表」之編擬（下）	黃作后
1997-06	幼兒創意的形音義認字遊戲舉隅	宋海蘭
1996-06	幼兒認字教學活動設計（二）	宋海蘭
1995-06	幼兒認字活動設計	宋海蘭
1996-06	從多元智能論談學生智能的敔發	邱連煌
1991-06	心像創造在問題解決上的運用	張世慧; 蔣明珊
2002-06	心智繪圖的技巧與教學	鄒小蘭
1992-06	思考與創造活動設計	王大延
1997-06	想像力和創造歷程	蔡淑桂
1994-06	教師人文素養與創造思考	高強華
1993-06	數學的特殊才能	郭有遹
1991-06	日本科技興起的經過	陳燦暉; 郭有遹
1994-06	易學精神與創造思考	陳光憲
1991-06	智能結構模式的思考教學策略－－聚歛思考與擴散性思考能力的培養	陳龍安
2004-06	有效與有意義的教與學	房漢彬
2002-06	有趣的舞蹈遊戲	張淑慧
1993-06	歌聲滿行囊	李靜曄

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